El carácter formativo de la asignatura, es una propuesta pedagógica con enfoque constructivista donde se emplea al  ajedrez como un objeto de estudio, en la cual se establecen relaciones con el arte, la ciencia, el deporte, la tecnología y  la cotidianidad del ser humano. Para lograr estas relaciones, se emplean analogías y transferencias, de manera que, de forma dirigida por el docente, el estudiante se encuentre en un espacio donde desarrolle su capacidad para elaborar sistemas de resolución de problemas a partir del pensamiento crítico y estructurado.

Con esta metodología, el estudiante es partícipe activo de su propio aprendizaje, donde los contenidos del curso promueven la constante reflexión a través de actividades que desbordan los límites del tablero y de sus propios prejuicios sobre ésta disciplina, llegando muchas veces a un cambio conceptual al conocer nuevas, variadas y amplias perspectivas de lo que es el ajedrez y en los campos del conocimiento en que se puede aplicar.